孩子们从电视和杂志上学到性别刻板印象

研究表明，在儿童电视节目和杂志中抛弃性别刻板印象将鼓励孩子们对自己的玩耍方式持更开放的态度。

一项研究表明，如果给年轻人展示更多不同的形象，他们更有可能与异性玩耍。

当刻板印象被废除后，他们也更能接受其他孩子玩那些通常与他们性别无关的玩具。

进行这项研究的心理学家说，这证明性别偏好——就像男孩喜欢汽车的想法——会受到电视和媒体的影响。

研究小组让孩子们在看了“反刻板印象”的图片后选择玩具和玩伴，发现他们在玩耍时变得更加开放。

研究负责人、肯特大学的博士生劳伦·斯宾纳说:“经常接触媒体上反刻板印象的内容可能是促进性别灵活性和打击性别欺凌的有效策略。”

比起玩伴的性别，游戏风格更能起到指导作用。”

灵活的态度

研究人员表示，这项发表在《性别角色》期刊上的研究表明，让孩子们养成“更灵活的性别态度”是有可能的。

在这项研究中，约有82名4至7岁的英国儿童被分成两组。

研究人员给一半的人看了一张男孩玩汽车和女孩玩玩具小马的照片，而给另一组人看的照片则相反。

照片上的语音气泡和研究人员读出的句子暗示了照片中的孩子们正在玩他们最喜欢的玩具。

然后给孩子们一套玩具供他们选择，并问他们认为谁应该和这些玩具一起玩。

他们被问及在照片中的孩子中，他们喜欢和谁一起玩，为什么，以及他们是否会以及出于什么原因，将某些孩子排除在外。

在上面

在典型的场景中，91%的女孩选择和同性玩伴一起玩，而在展示相反图片的小组中，只有一半(50%)的女孩选择和同性玩伴一起玩。

与此同时，看到刻板印象的男孩中有94%选择了同性玩伴，而看到相反印象的男孩中有55%选择了同性玩伴。

孩子们仍然普遍选择传统玩具，但研究人员表示，当其他人选择非传统玩具时，他们更容易接受。

斯宾纳女士说:“在接触了反刻板印象的内容后，参与者在自己对性别玩具的偏好上并没有表现出更灵活的性别态度——比如，女孩更喜欢女性玩具，男孩更喜欢男性玩具。”

“然而，反刻板印象组的参与者确实对其他男孩和女孩玩玩具表现出了更灵活的性别态度，他们比刻板印象组的参与者更多地将男性玩具和女性玩具标记为男孩和女孩都适合的玩具。”

她补充说:“通过杂志向孩子们展示与刻板印象相反的同龄人的照片，可以用来鼓励孩子们玩各种各样的玩具，在混合性别的群体中玩耍，减少基于性别的社会排斥和对性别典型和性别非典型儿童的欺凌。”

研究小组希望在这项研究的基础上，能促使教育工作者、家长和政策制定者改变孩子接受思想的方式。